Attraverso un’inchiesta qualitativa, l’opera offre uno studio pluridisciplinare sulle seconde generazioni di adolescenti francofoni. Vengono analizzati aspetti legati alla crisi adolescenziale e alla crisi culturale attraversate dagli stessi, alle dinamiche di costruzione identitaria e alle espressioni di appartenenza socioculturale in contesto familiare, scolastico ed extrascolastico. L’opera è avvalorata da uno studio trasversale sul repertorio plurilingue, sulle rappresentazioni linguistiche e sui processi d’interazione linguistica con familiari e gruppi di pari in quanto, anche attraverso essi, si giocano dinamiche di autopercezione identitaria, di socializzazione e di integrazione.