Negli ultimi anni molti sono stati i cambiamenti nella concezione dei disturbi che colpiscono i bambini durante lo sviluppo e che continuano nel corso della vita. Patologia oppure diversità di strutturazione del cervello? Neurodivergenza intesa come condizione di vita o come malattia? Il volume – rivolto a psicologi, educatori, insegnanti e genitori – propone un nuovo modo di attivare interventi precoci e di supporto alla famiglia e alla scuola. All’interno del testo vengono quindi trattati i principali disordini – tra cui il disturbo dello spettro dell’autismo, il disturbo da deficit di attenzione/iperattività e i disturbi specifici dell’apprendimento –, l’intrecciarsi delle caratteristiche delle diverse condizioni neurodivergenti, il superamento dell’approccio esclusivamente medico e l’emergere di una posizione sociale che deve guidare sia gli interventi precoci sia i progetti di vita per i soggetti neurodivergenti.