Questo libro inquadra come la radio education sia diventata un’opportunità per l’apprendimento permanente e inclusivo, trasformandosi in ‘ponte’ tra l’educazione formale e informale. Il caso empirico di Radio LeggiAMO, web radio di LeggiAMO 0-18, programma di promozione della lettura della Regione Friuli Venezia Giulia, ha offerto la possibilità di approfondire i benefici di questa metodologia. Il progetto ha impegnato oltre mille studenti della Regione in interviste online ad autori del panorama letterario italiano contemporaneo. Il titolo del saggio rimanda alla frase più comune emersa tra gli insegnanti che, per primi, hanno constatato quanto gli studenti siano stati coinvolti oltre ogni aspettativa in un’esperienza radiofonica che ha stimolato lettura, partecipazione, dialogo e inclusione.