In questo volume, diversi contributi disciplinari, dalla sociologia della conoscenza alla storia sociale, dalla mediologia all’antropologia, alla psicologia culturale, sono chiamati in causa per riconnettere la cultura dell’infanzia e della televisione alle altre dimensioni della vita umana, della storia individuale e collettiva. In quest’approccio ad ampio spettro si muove dalla comprensione e dalla valorizzazione del punto di vista dei bambini e delle bambine, mettendo in guardia il lettore dalla tentazione di interpretazioni deterministiche e riduzioniste del problema, pur senza rinunciare ad individuare strategie e proposte concrete per la pratica educativa e le sue quotidiane esigenze.