Nel quadro della riforma della scuola l’elaborazione di nuovi curricula resta il compito più impegnativo da affrontare a tutti i livelli, dagli esperti delle Commissioni ministeriali fino agli istituti e agli insegnanti impegnati nell’elaborazione dei piani dell’offerta formativa. Che cosa significa elaborare curricula “per competenze”? Quale ruolo spetta all’autorità centrale e alle istituzioni scolastiche dotate di autonomia organizzativa e didattica? A queste domande rispondono – per 14 aree di insegnamento – esperti delle Associazioni disciplinari in cui docenti universitari e della scuola svolgono da anni un lavoro di ricerca didattica.