La riflessione contenuta nel testo trae origine dalla sostanziale rimozione della dimensione politica nell’attuale educazione degli adulti e dalla necessità di rivalutare un pensiero che, dall’antichità ad oggi, l’ha invece posta al centro della concezione pedagogica. Gramsci, Capitini e Freire sono accomunati dall’interesse per la dimensione politica dell’educazione e per quella educativa della politica, così come da percorsi teorico-pratici affini rispetto a temi quali pace e cittadinanza. La riflessione dei tre autori diviene spunto per riconsiderare il compito dell’educazione in un’epoca di crisi della partecipazione civica e di perdita del significato autentico e originario della politica.