Il volume, a partire da una ricognizione della letteratura sull’argomento, principalmente italiana, tedesca e nordamericana, traccia un’analisi approfondita degli attuali confini teorici dell’educazione interculturale. All’interno dell’istituzione scolastica, affronta le tematiche di un possibile curricolo in prospettiva interculturale e della formazione dei formatori. Nell’extra scuola, esamina invece la problematica interculturale all’interno della famiglia e delle agenzie formative di territorio. Il volume fa convergere nel discorso sulla pedagogia interculturale il contributo del complesso panorama delle scienze dell’educazione: la pedagogia, la didattica, la psicologia, l’antropologia e la sociologia.