Questo volume nasce dalla consapevolezza che la scuola italiana è ancora lontana dal raggiungere un adeguato livello di inclusione. Lo spirito in cui si muovono i contributi del seminario i cui testi sono qui raccolti è stato quello di stimolare le istituzioni scolastiche a dare un’interpretazione innovativa, equa ed inclusiva del concetto di “bisogno” in ambito educativo.