L’autrice Marilisa Iacono, in questo saggio ci mostra come in un momento di chiusura dettato dalla DAD, ai tempi del COVID-19, si sia messa in gioco, cercando di espandere l’isolamento con un progetto in “pigiama” tra insegnanti, allievi e genitori. Ha elaborato un percorrendo immaginativo, proponendo delle storie simboliche, come spunti di indagine pedagogica, sulla scorta delle tecniche freinetiane, sviluppando una interazione emotiva di crescita e di condivisione sulle tematiche educative.