La filosofia dell’educazione ha da tempo perso la sua storica centralità nel campo della pedagogia, ma rimane un sapere ineludibile di questo ambito di studi. Di fronte all’attuale frammentazione della ricerca pedagogica, è infatti tornata a farsi sentire la necessità di una comprensione della problematica educativa nella sua interezza, nonché quella di elaborare indirizzi pratici generali rispetto agli odierni problemi formativi. Il volume intende rispondere a queste esigenze fornendo innanzitutto un quadro generale della filosofia dell’educazione, per poi presentare uno specifico paradigma filosofico della questione educativa. Rispetto alla seconda operazione, muovendo dalla cornice del razionalismo critico, ne prospetta una connessione metodica con la filosofia della praxis. L’obiettivo è quello di definire una filosofia dell’educazione caratterizzata da un orientamento critico e attivo verso la pratica educativa. Una filosofia che non miri soltanto alla comprensione critica di tale pratica, ma anche a far fronte ai suoi problemi e alle sue contraddizioni.