Nella prima parte, il testo affronta la tematica sulla diversità, offrendo dei chiarimenti sul significato dei concetti di “menomazione”, “disabilità” e “handicap”; si percorrono le tappe più importanti del percorso legislativo riguardante l’importante cammino verso l’inclusione. Si procede con la descrizione dei documenti fondamentali che riguardano il bambino con disabilità; si indicano anche il ruolo e le funzioni della Pedagogia Speciale. Nella seconda parte, il testo affronta in particolare la questione sui Disturbi dello Spettro Autistico: il passaggio dal Manuale Diagnostico DSM-IV al più recente DSM 5, l’intervento educativo a scuola, le metodologie più utilizzate, la diagnosi e il trattamento farmacologico, l’organizzazione scolastica degli spazi, la strutturazione della giornata e la scelta dei contenuti.