Il diritto all’istruzione costituisce un valore (costituzionale) fondamentale all’interno di un ordinamento democratico; ciò rileva, in particolare, se declinato con riguardo alle esigenze di apprendimento e socializzazione degli studenti disabili, bisognosi di maggiori attenzioni perché esposti al rischio di marginalizzazione “civile e culturale” a causa di patologie, fisiche o mentali, che li rendono, ancor oggi, “diversi” agli occhi della comunità.